画风,教案教学设计 画风教学设计

　　赵艳芬

　　通过对这三位小朋友画风的学习，说说你们喜欢他们吗?为什么?(三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋。)

　　板书：敢想敢做，善于动脑。

　　3、现在呀，我们要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展示呢?

　　(1)个别读(分段朗读)

　　(2)分角色朗读课文(分小组朗读)

　　4、刚才，同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风。现在阿，老师想让你们也来展示一下你们自己是怎样画风的。不过，老师这一次要求你们展示的方法可有些特别，老师先不要你们说，也不要你们画，而是让你们把画风的办法想一想，再写下来。听明白了吗?

　　例：泛着波纹的湖水，放风筝的小孩，人顶风向前走。

　　(四)小结

　　风虽然看不见，摸不着，但我们可以用不同形式把它画下来。希望同学们在生活中善于观察事物，遇到问题要善于动脑筋，要敢于创新，向文中的三个小朋友学习，做个人见人爱的好孩子。

　　四、板书设计

　　旗子飘

　　小树弯 敢想敢做

　　15画风雨丝斜 善于动脑

　　风车转

　　五、作业

　　1、分角色朗读课文，体会三个小朋友善于动脑的句子。

　　2、画画风，画好后与同学交流。

　　作者邮箱： xiwangdexin@126.com